一個學(xué)校的中心是立德樹人和品牌建設(shè)，學(xué)校品牌的美譽(yù)度、穩(wěn)定性、認(rèn)可度、忠誠度是學(xué)校品牌建設(shè)的內(nèi)容，我個人認(rèn)為，學(xué)校的品牌建設(shè)，應(yīng)該首先抓好教師的“品牌”建設(shè)，教師的品牌，也就是教師的“口碑”。一個名校，必然有一大批名師，名師是名校的內(nèi)涵，名校是名師成長的土壤。

當(dāng)然，教師個人才是能否成為名師的內(nèi)在決定因素。

作為一線教師，從走上講臺的那一天起開始，我們就在不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，不斷使自己走向成熟。其實(shí)這一過程，從本質(zhì)上來講，就是樹立自己的品牌效應(yīng)過程。

我們常說；‘親其師、信其道’也，我想這里的親其師，其實(shí)就是品牌效應(yīng)產(chǎn)生的作用。初走上講臺時，我們努力工作，總是希望把一切做的最好，總希望獲得學(xué)生的肯定。但最初獲得的往往是學(xué)生懷疑挑剔的眼光，甚至有時遇到苛刻的家長還要提出轉(zhuǎn)班、換老師，并且讓你難堪的要求。這是我們就會感覺到是我們的品牌還不夠響亮，提高自己的品牌是那么重要。

有的學(xué)生，一聽說是某某某老師給自己上課，就充滿了向往，其實(shí)這位老師還沒有給他上過一節(jié)課，甚至面都沒有見過，他就信心十足的認(rèn)為，自己遇到了一個好老師。自己的這門學(xué)科一定會學(xué)好。這就是品牌效應(yīng)，品牌能讓學(xué)生建立起學(xué)好學(xué)科的信心，能讓學(xué)生因愛老師而愛這門學(xué)科。

作為班主任，好的口碑是帶好一個班的前提。在班級管理中，往往有的老師認(rèn)為，我付出的時間多，我跟學(xué)生緊，就一定會有好的效果，其實(shí)，這樣，除了學(xué)生會感覺有一種強(qiáng)烈的被監(jiān)督，被跟蹤感以外，不會有其它效果，而這些班主任總覺得自己運(yùn)氣不好，沒有遇到聽話的學(xué)生，豈不知，學(xué)生不是不聽話，關(guān)鍵是要聽啥話，聽誰的話，如何讓學(xué)生自覺聽你的話，自覺按照你的要求去做，這才是作為優(yōu)秀班主任應(yīng)該著力堅決的問題。這里，班主任的口碑就顯得尤其重要，學(xué)生如果打心眼里佩服你，他就會自覺地按照你的要求去做，他會覺得作為你的學(xué)生是一種驕傲，在你的帶領(lǐng)下，就一定會去的成功，有了這種必勝的信心，就離成功不遠(yuǎn)了。

一個好口碑的班主任，他首先應(yīng)該是一個好老師。作為班主任，如果你連課都上不好，靠壓作業(yè)，搶時間來提高成績，而不是把班級整體發(fā)展放在第一位，靠強(qiáng)權(quán)壓制學(xué)生，而不是以理服人，經(jīng)常在學(xué)生面前莫名其妙冒火讓學(xué)生無所適從，你就永遠(yuǎn)不會成為學(xué)生心服口服的好老師。我們經(jīng)常也會看到這樣的老師，學(xué)生當(dāng)面很怕他，表現(xiàn)很聽話，其實(shí)背地里取各種不雅的綽號，這樣的老師，不是學(xué)生真正喜歡的好老師，學(xué)生怕他但不服他，當(dāng)面紀(jì)律很好，常規(guī)沒有問題，其實(shí)背地里違紀(jì)相當(dāng)嚴(yán)重，他們甚至為了逃避老師懲罰弄虛作假，這樣，與真正的教育就背道而馳了。

那么，作為新教師，如何迅速建立起自己的品牌呢？

第一；首先要有過硬的學(xué)科專業(yè)知識，不斷加強(qiáng)豐富自己的專業(yè)知識。

第二；要有愛心，要愛自己的教育事業(yè)，要愛每一位學(xué)生。

第三：要有耐心，無論任何時候做到不傷害任何一位學(xué)生。

  第四：要像保護(hù)商品品牌一樣維護(hù)好自己的聲譽(yù)。那種動不動就責(zé)罰學(xué)生的教師，是不可能建立好自己的品牌的。

  第五：要學(xué)會欣賞，要欣賞每一位學(xué)生。只要我們打心眼里欣賞每一位學(xué)生，才能夠理智地處理學(xué)生的問題，在學(xué)生犯嚴(yán)重錯誤時還能夠保持理智。

第六：要有樂觀的心態(tài)。生活中難免有各種各樣煩心事，如果教師沒有樂觀心態(tài)，你就會一遇到事情就表現(xiàn)在臉上，但學(xué)生又不清楚你的這些情況，于是他們就會認(rèn)為自己做錯了，自己有問題，一個老師，經(jīng)常讓學(xué)生提心吊膽，學(xué)生又怎么會喜歡呢！

   總之，教師必須像愛惜自己的生命一樣，愛惜在教學(xué)中建立起來的個人品牌！