學(xué)校語(yǔ)言文字工作有關(guān)資料

第一部份 法律摘錄

（一）《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》：

第十條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話(huà)和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。法律另有規(guī)定的除外。

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過(guò)漢語(yǔ)文課程教授普通話(huà)和規(guī)范漢字。使用的漢語(yǔ)文課程教授普通話(huà)和規(guī)范漢字。使用的漢語(yǔ)文教材，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

第十八條 初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)。

第十九條 以普通話(huà)作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話(huà)劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話(huà)水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。

第二十條 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話(huà)和規(guī)范漢字。
（二）《中華人民共和國(guó)教育法》：

第十二條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話(huà)和規(guī)范字。
   （三）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》：
    第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話(huà)。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民話(huà)通用的語(yǔ)言文字教學(xué)。
   （四）《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》：

第三十七條 招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校有條件的應(yīng)當(dāng)采取少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語(yǔ)言講課；小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)設(shè)漢文課程，推廣全國(guó)通用的普通話(huà)。
   （五）《掃除文盲條例》：
    第六條 掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話(huà)。
   （六）《幼兒園管理?xiàng)l例》：
    第十五條 幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話(huà)。
   （七）《民族鄉(xiāng)行政工作條例》；
    第十四條 民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國(guó)通用的普通話(huà)。

第二部份 文件摘錄

（一） 1999年：《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》：

   重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。

（二） 國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》（國(guó)發(fā)［1999］4號(hào)）：

全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，各級(jí)種類(lèi)學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
   （三）《國(guó)務(wù)院要關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)［2001］21號(hào)）：

27．要認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)推廣普通話(huà)、用字規(guī)范化工作，推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，把普及普通話(huà)、用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。

（四） 轉(zhuǎn)國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的請(qǐng)示》（國(guó)發(fā)［1992］63號(hào)）：

實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、提高文化水平、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。

推廣普通話(huà)，學(xué)校是基礎(chǔ)。學(xué)校用語(yǔ)一律使用普通話(huà)。學(xué)校和社會(huì)的推廣普通話(huà)工作要互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

學(xué)校推廣普通話(huà)，必須列入學(xué)校工作計(jì)劃，提出明確的目標(biāo)和要求，建立必析規(guī)章制度。學(xué)校推廣普通話(huà)的重點(diǎn)是各級(jí)師范院校，初等和中等學(xué)校 各級(jí)各類(lèi)師范院校和職業(yè)高中的幼師類(lèi)、文秘類(lèi)、公共服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)都要開(kāi)設(shè)普通話(huà)課程，要把普通話(huà)作為一項(xiàng)重要基本功，認(rèn)真訓(xùn)練，嚴(yán)格考核；普通話(huà)不合格的畢業(yè)生必須進(jìn)行補(bǔ)課和補(bǔ)考，補(bǔ)考合格后方可發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。用普通話(huà)教學(xué)是合格教師的一項(xiàng)必備條件，應(yīng)當(dāng)成為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)內(nèi)容。對(duì)語(yǔ)文教師說(shuō)普通話(huà)的能力和水平應(yīng)有理高的要求。

少數(shù)民族地區(qū)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練。初等、中等學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科和大專(zhuān)院校中文系的有關(guān)課程，要講授新時(shí)期國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策、任務(wù)和語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。

（五）《國(guó)家語(yǔ)言文字工作“十五”計(jì)劃》（教語(yǔ)用［2001］2號(hào)：

工作目標(biāo)：2010年在全國(guó)范圍內(nèi)“普通話(huà)初步普及，漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”。
工作思路：“以城市為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，通過(guò)目標(biāo)管理、量化評(píng)估，普通話(huà)水平測(cè)試，推廣普通話(huà)宣傳周等基本措施、逐步建立起依法管理監(jiān)督的體制和機(jī)制，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

主要任務(wù)： 使普通話(huà)基本成為各級(jí)種類(lèi)學(xué)校及幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言和城鎮(zhèn)學(xué)校及幼兒園的校園語(yǔ)言 使特定崗位人員（播音員、主持人、影視話(huà)劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員）逐步達(dá)到相應(yīng)的普通話(huà)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)行持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗制度 對(duì)識(shí)字教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)中如何加強(qiáng)規(guī)范漢字教學(xué)、提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的能力進(jìn)行調(diào)查，制定相應(yīng)措施

（六）《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》（2000年9月，教育部令第10號(hào)）：

第八條 申請(qǐng)教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)符合下列要求：

（2）普通話(huà)水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話(huà)水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)；使用漢語(yǔ)和當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言教學(xué)的少數(shù)民族自治地區(qū)的普通話(huà)水平，由省級(jí)人民政府教育行政部門(mén)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（七）國(guó)家教委《關(guān)于全國(guó)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的通知》（教辦［1991］522號(hào)）：

各級(jí)種類(lèi)師范學(xué)校（包括承擔(dān)師資培養(yǎng)任務(wù)的普通高校、民族院校）和職業(yè)高中幼師類(lèi)、文秘類(lèi)、公共服務(wù)類(lèi)（旅游、商業(yè)、服務(wù)等）專(zhuān)業(yè)都要開(kāi)設(shè)普通話(huà)課程，普通話(huà)不合格的畢業(yè)生，應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)課和補(bǔ)考，待補(bǔ)考合格后再發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)是合格教師的一項(xiàng)必備條件，應(yīng)當(dāng)成為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)內(nèi)容。對(duì)語(yǔ)文教師說(shuō)普通話(huà)的能力和水平應(yīng)有更高的要求。

各地小學(xué)要加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音教學(xué)，并把它和推廣普通話(huà)結(jié)合起來(lái)?！白⒁糇R(shí)字，提前讀寫(xiě)”的試驗(yàn)應(yīng)按國(guó)家教委的有關(guān)要求進(jìn)一步推廣。

各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育，中等學(xué)校語(yǔ)文工作的方針、政策、任務(wù)以及語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。要配合語(yǔ)文教學(xué)，凈化校內(nèi)用字，適當(dāng)組織城市中學(xué)生和小學(xué)高年級(jí)學(xué)生利用假日和課余時(shí)間開(kāi)展社會(huì)用字規(guī)范化的宣傳和公共場(chǎng)所所用字情況的調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生在接觸社會(huì)實(shí)踐中，受到教育，增強(qiáng)用字規(guī)范意思。

各地教育行政部門(mén)要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，重視和支持語(yǔ)言文字工作，列入工作計(jì)劃，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓起來(lái)，要做到有領(lǐng)導(dǎo)同志分管，有機(jī)構(gòu)和人員專(zhuān)管或兼管。同時(shí)定期對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用情況進(jìn)行督促、檢查，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶頭講普通話(huà)，帶頭寫(xiě)規(guī)范字。

（八）《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的通知》（教語(yǔ)用［2000］1號(hào)）

（九）90年代以來(lái)教育部（國(guó)家教委）、國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合下發(fā)的部份文件目錄
1．《關(guān)于小學(xué)普及普通話(huà)的通知》（國(guó)語(yǔ)［1990］19號(hào)）
2．《關(guān)于對(duì)師范院校普及普通話(huà)工作進(jìn)行檢查評(píng)估的通知》（國(guó)語(yǔ)［1991］29號(hào)）
3．《關(guān)于進(jìn)一步做好中等師范學(xué)校普及普通話(huà)工作的通知》（國(guó)家［1992］49號(hào)）
4．《關(guān)于進(jìn)一步做好師范專(zhuān)科學(xué)校普及普通話(huà)工作的通知》（國(guó)語(yǔ)［1994］11號(hào)）
5．《關(guān)于普通中學(xué)普及普通話(huà)的通知》（國(guó)語(yǔ)［1993］9號(hào)）
6．《關(guān)于職業(yè)中學(xué)普及普通話(huà)的通知》（國(guó)語(yǔ)［1993］68號(hào)）
7．《關(guān)于對(duì)普通中小學(xué)普及普通話(huà)工作進(jìn)行檢查評(píng)估的通知》（教基［1994］17號(hào)）
8．《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》（教高［1995］11號(hào)）《
9．《關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)中學(xué)普及普通話(huà)工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》（教職［1996］13號(hào)）
10．《關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)中學(xué)普通話(huà)教學(xué)基本要求〉的通知》教職（［1996］14號(hào)）
第三部份 領(lǐng)導(dǎo)批示、講話(huà)摘錄

李嵐清（國(guó)務(wù)院副總理）：

1．應(yīng)當(dāng)認(rèn)真抓好推廣普通話(huà)的工作，這對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有重大意義，只要統(tǒng)一思想，措施得力，工作落實(shí)，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，總會(huì)有成效的。（1994年7月21日，在國(guó)家語(yǔ)委簡(jiǎn)報(bào)當(dāng)年第10期上的批示）

2．1994年7月21日，我收到國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于“本世紀(jì)內(nèi)城鎮(zhèn)中小學(xué)要普及普通話(huà)的簡(jiǎn)報(bào)”，寫(xiě)了幾點(diǎn)意見(jiàn)，主要是表示支持。普及普通話(huà)是一項(xiàng)巨大的工程，怎樣才能達(dá)到此目的，還要請(qǐng)語(yǔ)言文字專(zhuān)家來(lái)研究辦法。據(jù)我所知，清雍正皇帝就下過(guò)推廣官話(huà)的詔書(shū)，至今250多年過(guò)去了，仍未實(shí)現(xiàn)。我們這一代人應(yīng)當(dāng)可以實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在交通方便，又有廣播電視等現(xiàn)代化信息工具，如果要求的標(biāo)準(zhǔn)不是太高，總是會(huì)有成效的。（1994年10月11日，在國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于貫徹嵐清同志批示的幾點(diǎn)意見(jiàn)的函》上的批示）

3．就提高勞動(dòng)者素質(zhì)來(lái)說(shuō)，主要在于提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，而語(yǔ)言文字能力又是文化素質(zhì)中最基本的因素。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才，除了思想和專(zhuān)業(yè)方面的要求外，還應(yīng)當(dāng)使他們具有較高的語(yǔ)言文字能力 為了提高全社會(huì)用語(yǔ)用字規(guī)范化水平，當(dāng)前要抓好以下幾方面的工作：一是要發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，特別是中小學(xué)校、師范院校要繼續(xù)把說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，首先使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，教師要成為說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字的模范。各級(jí)教育行政部門(mén)要將這方面的要求作為管理、督導(dǎo)和教師考核的內(nèi)容 （1997年12月23日，在全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議上的書(shū)面講話(huà)）

宋 平（原中共中央政治局常委）：

推廣普通話(huà)和漢語(yǔ)規(guī)范化是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是祖國(guó)大家庭人際交往的需要。臺(tái)灣、新加坡華人社會(huì)都在推廣，我們更應(yīng)抓緊進(jìn)行。不久前，我去廣西邊城，一位家婦滔滔不絕對(duì)值向我訴說(shuō)她的生活情況，不僅自治區(qū)的同志聽(tīng)不懂，連縣上的同志也聽(tīng)不懂，只能請(qǐng)鄉(xiāng)里的干部來(lái)翻譯。語(yǔ)言不通，交流起來(lái)有多么困難。我們應(yīng)當(dāng)抓緊從表少年做起，從小學(xué)、師范做起。（1992年2月12日，在國(guó)家語(yǔ)委黨組織報(bào)告上的批示。

李鐵映（中共中央政治局委員）：

推廣普通話(huà)的工作要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，特別要抓緊教育戰(zhàn)線(xiàn)和國(guó)家干部。（1991年10月5日，在國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于廣東福建兩省推廣普通話(huà)工作調(diào)查報(bào)告》上的批示）

許嘉璐（全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、原國(guó)家語(yǔ)委主任）：

“九五”期間，中心城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)要率先初步普及普通話(huà)。第一，各級(jí)種類(lèi)學(xué)校要加強(qiáng)普通話(huà)能力的訓(xùn)練，特別要注重普通話(huà)口語(yǔ)能力的提高，使普通話(huà)成為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言并成為城鎮(zhèn)學(xué)校的校園語(yǔ)言。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)管理，把普通及普通話(huà)納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，納入對(duì)教師的基本要求，普通通話(huà)合格的教師才能上崗。（1997年12月23日在全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議上的報(bào)告）

陳至立（教育部部長(zhǎng)）：

學(xué)校語(yǔ)言文字工作作為教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，已經(jīng)走過(guò)50年歷程，值此世紀(jì)之交，進(jìn)行一次全面的回顧和總結(jié)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的地位和作用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，肯定成績(jī)，找出差距，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)這項(xiàng)工作非常必要。新世紀(jì)的鐘聲就要敲響，學(xué)校語(yǔ)言文字工作在新的世紀(jì)處于什么位置，如何結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作拓展和深化，都是需要認(rèn)真研究的問(wèn)題。做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作是教育行政部門(mén)和各級(jí)種類(lèi)學(xué)校義不容辭的責(zé)任。（1999年12月14日，學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議開(kāi)幕詞）

柳 斌（全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、原國(guó)家教委副主任）：

素質(zhì)是知識(shí)、能力和身心修養(yǎng)的綜合反映，語(yǔ)言文字是思維表達(dá)的工具、文化知識(shí)的載體和交際能力的依托，因而是素質(zhì)構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ) 對(duì)于任何學(xué)段、任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能說(shuō)流暢的普通話(huà)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字能力和計(jì)算機(jī)操作能力是最有用的本領(lǐng)，在求學(xué)、求職和事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中就能處于優(yōu)勢(shì)地位。因此，糾正多年來(lái)學(xué)校教學(xué)重知識(shí)輕能力的傾向，注重提高學(xué)生的基本素質(zhì)，是教學(xué)改革的重要任務(wù)。義務(wù)教育階段要使學(xué)生具備掌握普通話(huà)和使用規(guī)范漢字的基本能力，高中階段要使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從普通話(huà)書(shū)面語(yǔ)向普通話(huà)口語(yǔ)的轉(zhuǎn)變并進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平，高等教育要成為全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的榜樣。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)教學(xué)在各級(jí)種類(lèi)學(xué)校迅速普及，與此密切相關(guān)的普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性進(jìn)一步突出。因此普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化是教育教學(xué)的題中應(yīng)有之義，各級(jí)種類(lèi)學(xué)校義不容辭，廣大干部教師都要自覺(jué)地做語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳員和工作者 不同類(lèi)別的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)對(duì)于教學(xué)基本功自然有不同的要求，但通用的其本功還是“說(shuō)普通話(huà)，用規(guī)范字”，這是教師具有良好師德修養(yǎng)和較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的標(biāo)志愿軍 應(yīng)該向廣大教師講清楚，用方言教學(xué)本身就不符合教學(xué)質(zhì)量的要求，教師“說(shuō)普通話(huà)，用規(guī)范字”不但是教育教學(xué)的基本要求，而且是教師樹(shù)立國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代意識(shí)的基本要求之一。加強(qiáng)以“說(shuō)普通話(huà)，用規(guī)范字”為基礎(chǔ)的教學(xué)基本功訓(xùn)練，是所有學(xué)校和師資部門(mén)長(zhǎng)期的重要任務(wù)。

要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理力度。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)要把“用普通話(huà)教學(xué)是合格教師的必備條件之一”的要求落在實(shí)處，把掌握和使用普通話(huà)納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容 師范院校要繼續(xù)堅(jiān)持把普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)列入學(xué)生畢業(yè)條件。國(guó)家實(shí)施教師資格考試辦法之后，普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)將成為報(bào)考教師資格的條件之一。

各級(jí)教育行政部門(mén)要繼續(xù)把普及普通話(huà)作為提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的大事抓好 繼續(xù)做好指導(dǎo)和評(píng)估工作，推出更多的普及普通話(huà)示范學(xué)校和一批先進(jìn)區(qū)縣。檢查評(píng)估可以同教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估和校園文明檢查評(píng)比結(jié)合進(jìn)行 要鼓勵(lì)和支持：“注音識(shí)字，提前讀寫(xiě)”等有利于普及普通話(huà)和培養(yǎng)語(yǔ)文基本能力的教改實(shí)驗(yàn)。各級(jí)種類(lèi)學(xué)校要堅(jiān)持按照國(guó)家兩委的：“指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)”做好語(yǔ)言文字工作，堅(jiān)持在教育教學(xué)中“說(shuō)普通話(huà)，用規(guī)范字”，并積極發(fā)揮普及普通話(huà)和寫(xiě)字教學(xué)在愛(ài)國(guó)主義教育、思想品德教育和審美教育中提高學(xué)生素質(zhì)的作用。學(xué)校普及普通話(huà)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，在實(shí)現(xiàn)普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言、工作語(yǔ)言和集體活動(dòng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)干部師生在校內(nèi)其他場(chǎng)合也自覺(jué)地使用普通話(huà)，目的在于創(chuàng)設(shè)規(guī)范文明的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣，盡快提高說(shuō)普通話(huà)的水平。中小學(xué)教師特別是義務(wù)教育階段小學(xué)和初中教師，要在繼續(xù)練好寫(xiě)字基本功的前提下，進(jìn)一步搞好寫(xiě)字教學(xué)，逐步提高學(xué)生“用規(guī)范字”的水平。（1997年12月23日，在全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議上的講話(huà)）

呂福源（原教育部副部長(zhǎng)）：

50年來(lái)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基本經(jīng)驗(yàn)可以概括為以下幾個(gè)方面：（1）正確認(rèn)識(shí)和認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規(guī)，是做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重要前提，特別要明確學(xué)校教育對(duì)落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規(guī)擔(dān)負(fù)的重要職責(zé)和任務(wù)。（2）為全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量服務(wù)是學(xué)校語(yǔ)言文字工作的根本宗旨，要緊緊圍繞培養(yǎng)人才、提高教育教學(xué)質(zhì)量來(lái)開(kāi)展工作。（3）把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入各級(jí)種類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有磁課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，是做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基本保證當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校語(yǔ)言文字工作的任務(wù)是：（一）繼續(xù)堅(jiān)持普通話(huà)在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的法定地位，大力普及普通話(huà)。貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，加大行政力度，擴(kuò)大普及范圍，注重提高水平，在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的指導(dǎo)下普及，爭(zhēng)取在21世紀(jì)初3——5年內(nèi)，使普通話(huà)基本成為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和城鎮(zhèn)學(xué)校的校園語(yǔ)言，教師和學(xué)生基本達(dá)到規(guī)定的普通話(huà)等級(jí)。（二）繼續(xù)堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，使用規(guī)范字并不斷提高教育教學(xué)用字的規(guī)范化水平。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教材（含講議、教學(xué)輔導(dǎo)讀物）用字、教學(xué)用字和校慶園環(huán)境用字要符合國(guó)家頒布的標(biāo)準(zhǔn)和要求。用字不規(guī)范的軟件產(chǎn)品不能進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)寫(xiě)好規(guī)范字的訓(xùn)練。（三）繼續(xù)推行《漢語(yǔ)拼音方案》，擴(kuò)大使用范圍。語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)，特別是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，要從小抓起。學(xué)好漢語(yǔ)拼音對(duì)說(shuō)好普通話(huà)、識(shí)字和計(jì)算機(jī)教學(xué)作用很大。所以，小學(xué)要加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握。（四）發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。繼續(xù)深化語(yǔ)文課的教材和教學(xué)改革，切實(shí)改變重知識(shí)輕能力的傾向，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練和考核。義務(wù)教育階段要完成學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字的任務(wù)，非義務(wù)教育階段要繼續(xù)鞏固提高。各級(jí)種類(lèi)學(xué)校都要注重提高教師和學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)。（五）積極參與面向中文信息處理的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和基礎(chǔ)工程建設(shè)。中文信息處理的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和基礎(chǔ)工程建設(shè)是具有發(fā)展前途的重大科研課題，有巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。有關(guān)高等學(xué)校要積極參與、為國(guó)家制定語(yǔ)言計(jì)劃，研制語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化工作，提高中文信息處理水平，提供理論和?術(shù)支持。（1999年12月14日，在學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議上的講話(huà)）

王 湛（教育部副部長(zhǎng)、國(guó)家總督學(xué)）：

學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要持之以恒，常抓不懈。推進(jìn)全社會(huì)用語(yǔ)用字規(guī)范化，基礎(chǔ)在教育。使受教育者正確掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，并不斷提高規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，是學(xué)校教育特別是九年義務(wù)教育階段的一項(xiàng)基本任務(wù)，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，接受信息技術(shù)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于陶冶愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。各級(jí)教育行政部門(mén)和語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)必須認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及文件要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)。要繼續(xù)認(rèn)真貫徹學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，把普及普通話(huà)、用字規(guī)范化工作列入議事日程，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立必要的工作機(jī)制和制度。要把學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字的規(guī)范達(dá)標(biāo)要求作為教師培訓(xùn)、考核和教育督導(dǎo)、檢查質(zhì)量評(píng)估的內(nèi)容之一 近十年來(lái)，各級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)對(duì)中小學(xué)、師范院校和部份職業(yè)學(xué)校的推廣普通話(huà)工作進(jìn)行了檢查評(píng)估，均收到了良好效果。（2000年3月17日，在2001年度全國(guó)語(yǔ)委辦主任會(huì)議上的講話(huà)）
袁貴仁（教育部副部長(zhǎng)、國(guó)家語(yǔ)委主任）“任何一個(gè)民族的生存和發(fā)展，都要求其青少年首先必須學(xué)好民族的語(yǔ)言文字，這也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，做好語(yǔ)言文字工作，加速中國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，是推動(dòng)和支持中國(guó)先進(jìn)文化發(fā)展的必要前提，也是我們與世界更好地進(jìn)行交流的基礎(chǔ) 抓緊落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中的相關(guān)要求，繼續(xù)貫徹學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。要深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型；要結(jié)合教師資格證書(shū)制度的實(shí)施，加大提高教師普通話(huà)水平工作的力度，針對(duì)不同情況采取不同的做法；要以評(píng)估，測(cè)試等手段推動(dòng)學(xué)校真正按照“三納入、一滲透”的要求，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作制度化、規(guī)范化的目標(biāo)。（2002年1月30日，在地方語(yǔ)委辦主任會(huì)議上的講話(huà)）