“高三是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，有勝利，有失敗，有汗水，還有淚水……而現(xiàn)在，當(dāng)一切塵埃落定，回首過去，才發(fā)現(xiàn)我的成功離不開在高三時的一次次內(nèi)心的成長。

進入高三，各類考試向我撲面而來，而我也如臨大敵，每次都小心謹慎地應(yīng)對。考完試后，本想放松一下緊繃的神經(jīng)，但不得不先完成估分表。必須承認，估分是一項“摧殘人心”的活動，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己哪兒錯了時，都會心跳加速，郁悶后悔之情充滿內(nèi)心。然后，在我“失誤失分（總計）”那一欄里總是填著20分左右。所以，當(dāng)最后拿到成績時，我都認為這不是自己的真實水平，平時的月考還好，一個苦笑就過去了，但如果是綿陽市診斷性考試，我就會耿耿于懷，甚至影響復(fù)習(xí)狀態(tài)。

對此，我也曾苦惱了一段時間，直到有一天，我無意間看到了其他同學(xué)的估分表，才發(fā)現(xiàn)原來大家失誤都不少！于是我意識到，我的失誤多并不是對我的不公平，人人皆是如此而已。從那時起，我的這塊心結(jié)慢慢解開了，面對自己的成績和失誤也更加理性?？梢赃@么說，失誤無可避免，只能盡力減少，在我看來，實力=學(xué)習(xí)水平-失誤。所以后來對于失誤，我都坦然接受，即使是今年高考，在我得知自己的失誤后，也沒過于懊喪。

說起考試，不得不提到綿陽三診，那是我最失敗的一次考試。總結(jié)失敗原因，主要有三點。

首先，我輕視了這場考試，因為我想當(dāng)然地認為三診應(yīng)該簡單，造成復(fù)習(xí)時并不充分。其次，考前我的狀態(tài)浮躁，還和同學(xué)聊天玩樂。但最重要的一點還是心態(tài)，我太渴望考好。因為我前兩次診斷性考試都是江油市第一，所以我希望這一次能夠保住這個名次。然而效果卻適得其反，我在考場上過度緊張，畏手畏腳，思路打不開，最后的結(jié)果可想而知……

考后，我心里難免失落，但一年多的高中生活教會了我接受失敗，所以我從外表看上去就跟個沒事人似的，但我也清楚，我已受了“內(nèi)傷”。不過讓我至今想起來都還十分感激的是，我的兩位恩師對我進行了及時的心理疏導(dǎo)。

首先是趙汝順老師，我說自己考砸了，對不起老師，對不起學(xué)校，他卻告訴我說我并沒有對不起誰，老師他不怪我。這讓我一下子甩開了責(zé)任包袱。對于我考試時的心態(tài)問題，趙老師談到“追求完美，死于完美”，告訴我不必苛求自己，正常發(fā)揮就好。之后，班主任江達昌老師也對我進行了疏導(dǎo)。他是數(shù)學(xué)老師，而我考得最差的一科就是數(shù)學(xué)，但他告訴我，這些都是正常的，接著他又幫我制定了接下來的復(fù)習(xí)計劃。沒有糾結(jié)于我的成績，更沒有給我定下什么高考目標(biāo)，這讓我沒有壓力，只剩動力！

后來真上了高考考場，我顯得分外輕松，幾乎沒有什么緊張情緒，一切順其自然，水到渠成。雖然沒有驚喜，但好在一切正常，能“穩(wěn)”就已經(jīng)很不容易了。這一切都要歸功于內(nèi)心的成長。

我的成長經(jīng)驗就是如此，一言以蔽之：身體成長，知識成長，內(nèi)心更要成長！