毒害青少年的“藍(lán)鯨死亡游戲”現(xiàn)身四川，家長(zhǎng)們務(wù)必提高警惕！

最近，一種詭異的“死亡游戲”悄悄地潛入中國(guó)……

 可能大家對(duì)這個(gè)名為“藍(lán)鯨”（Blue Whale）的游戲已有所了解。一聽名字，還以為是什么環(huán)保組織。而當(dāng)你看到游戲規(guī)則，就會(huì)脊背發(fā)涼……

 這款血腥的“死亡”游戲源自俄羅斯，整個(gè)游戲共歷時(shí)50天，游戲參與者每天都需完成一項(xiàng)內(nèi)容，其中包括：

 ①在凌晨4點(diǎn)20分起床，看恐怖電影；

②在胳膊上切出三道淺口；

③如果你準(zhǔn)備好成為一條鯨魚，就在腿上劃幾個(gè)口子；

④爬起重機(jī)；

⑤看他們給你的電影，聽他們給你的音樂；

⑥不和任何人說(shuō)話；

⑦自己說(shuō)出自己的死亡日期，并接受它……

⑧之后每一天都是凌晨的4點(diǎn)20分起床，自殘并和鯨魚說(shuō)話；

⑨最后，結(jié)束自己的生命。

 完成各種自虐任務(wù)

 該游戲要求參與者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各種自虐任務(wù)，最終以自殺結(jié)束。而這些參與者多是10-16歲的青少年。

 參與游戲有一定的門檻，通常女生需要提供自己的**，男生提供自己的家庭住址等信息。一旦參與游戲，中途就不能退出，否則管理員會(huì)以公布這些私人信息、危害家人生命加以威脅。

 聽起來(lái)似乎很荒唐？可在俄羅斯境內(nèi)發(fā)生的130起少年自殺事件中至少有80人死亡與“藍(lán)鯨”有關(guān)。

 更嚴(yán)重的是，這款游戲字眼也漸漸出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)各大社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。在QQ群組中，“藍(lán)鯨死亡游戲”、“4點(diǎn)20叫醒我”、“藍(lán)鯨：死亡4：20”的群名常常是“藍(lán)鯨游戲”的代號(hào)。

 雖然，這款游戲的發(fā)明者已經(jīng)被捕入獄，但“藍(lán)鯨游戲”卻仍在繼續(xù)......這不由得令人細(xì)思極恐，一群正值花季的孩子究竟為什么會(huì)被這類恐怖的死亡游戲所吸引，拋棄一切，走向死亡？

 收集參與者的真實(shí)信息

 為了防止游戲參與者退出，管理員會(huì)有意識(shí)地收集參與者的真實(shí)信息，包括家庭住址、**等。曾有一名參與者想要退出，結(jié)果收到恐嚇：“你媽媽明天走不到公交站”。她大驚，因?yàn)樽约旱哪赣H就是乘坐公交車上班，于是不得不繼續(xù)玩下去。

 看到這里，你也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，“藍(lán)鯨游戲”的設(shè)計(jì)者一定是個(gè)擅長(zhǎng)心理操控的高手。

 比如，為什么游戲規(guī)則會(huì)要求參與者在凌晨4：20起床？因?yàn)閾?jù)心理學(xué)家研究，這個(gè)時(shí)間段正是人一天中精神最脆弱的時(shí)刻。起床后看恐怖片，更是加重了這種精神狀態(tài)。

 比如，游戲任務(wù)的難度是由易到難，緩緩升級(jí)的。這應(yīng)該與人類心理的“錨定效應(yīng)”有關(guān)。前一天的任務(wù)會(huì)成為今天任務(wù)的“錨點(diǎn)”：昨天已經(jīng)在胳膊切了三個(gè)淺口，那今天在腿上刻幾個(gè)口子也就不是不可接受了。像走臺(tái)階一樣，參與者就這么一步步地走向了死亡。

 再比如，參與者加入游戲前，管理員會(huì)要求他們提交**、家庭住址等私密信息，一旦參與者想退出，便以擴(kuò)散**、傷害家人為威脅。對(duì)于涉世未深的青少年來(lái)說(shuō)，這樣的恐嚇手段有足夠的威懾力。

警惕！“藍(lán)鯨死亡游戲”現(xiàn)身四川

警方提醒：發(fā)現(xiàn)立即報(bào)警！

 如果孩子手機(jī)上有類似

“藍(lán)鯨”，“4：20叫醒我”

等字眼的社交群，

那么家長(zhǎng)要小心了，

你家孩子可能正在接觸一款

名為“藍(lán)鯨游戲”的網(wǎng)絡(luò)死亡游戲。

 “藍(lán)鯨游戲”的自殺者，大多是十幾歲的青少年，正是讀初中和高中的年紀(jì)。低齡化是這個(gè)死亡游戲參與者的特征。

 這個(gè)年齡階段的孩子情緒波動(dòng)較大，在家庭、學(xué)校受到任何委屈，都很可能讓他們產(chǎn)生心理劇烈動(dòng)蕩。這時(shí)，他們更容易受到外界不良事物的影響。

 與此同時(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視自己的教育方式、期望水平與青少年自殺行為的相關(guān)性。望子成龍和望女成鳳心切導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大，認(rèn)為自己無(wú)用，對(duì)不起父母或怕遭父母的責(zé)備，是青少年自殺的重要原因。

 反之，溺愛的教育方式也會(huì)帶來(lái)諸多的消極影響，形成他們的脆弱、依賴、自我中心等性格，增加了遭遇挫折的機(jī)會(huì)，也大大降低了他們對(duì)挫折的承受能力。類似藍(lán)鯨游戲的滲入，正是給家長(zhǎng)們敲響的一記警鐘。

 如何發(fā)現(xiàn)孩子有自殺的危險(xiǎn)傾向？

 自殺已成為我國(guó)青少年的死因之一。青少年厭世、自殺的報(bào)道時(shí)常見諸報(bào)端，讓人觸目驚心。

 其實(shí)，大多數(shù)有自殺傾向的年輕人并非真的想死，他們只是想結(jié)束痛苦。在 80% 的時(shí)間里，那些自殺的人們都接觸到了明確的信號(hào)或者談?wù)撨^(guò)自殺。

 判斷一個(gè)孩子有無(wú)自殺行為傾向，通常有以下幾個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)：

 有自殺意圖，經(jīng)常談?wù)撟詺?；已?jīng)制定出自殺的詳細(xì)計(jì)劃；表現(xiàn)出強(qiáng)烈的死亡愿望或?qū)λ劳龅目是螅环职l(fā)贈(zèng)送珍貴的財(cái)物；抑郁癥狀，如悶悶不樂，無(wú)助， 孤僻自閉；暗示沒有未來(lái)或說(shuō)再見；嘗試自殘性的行為，比如自傷、自虐行為。

  如果孩子出現(xiàn)以上大部分行為，那自殺的風(fēng)險(xiǎn)性就會(huì)直線提高。家長(zhǎng)們可得長(zhǎng)點(diǎn)心了。

 無(wú)論我們對(duì)于孩子有多大的期望和多少要求，都不該忘記，“成長(zhǎng)”才是孩子正在經(jīng)歷的階段。日常中“多關(guān)心孩子的心理健康”這句話，不是說(shuō)說(shuō)而已！

 這些危險(xiǎn)游戲千萬(wàn)別讓孩子玩

 家長(zhǎng)們可不要以為“死亡游戲”離自家孩子很遙遠(yuǎn)，有些活躍在校園里，在孩子眼里根本算不上恐怖的“危險(xiǎn)游戲”，有時(shí)連大人都受不了游戲帶來(lái)的“刺激感”，孩子卻玩得不亦悅乎，你該及時(shí)讓孩子遠(yuǎn)離。

 如果在日常生活中有發(fā)現(xiàn)身邊的人手上有自殘或類似鯨魚形狀的刀疤，或者參與藍(lán)鯨游戲，要第一時(shí)間報(bào)警，便于及時(shí)制止，及時(shí)消除隱患。特別是學(xué)生的家長(zhǎng)、老師和朋友，要密切關(guān)注未成年的子女和學(xué)生（高危人群)，如有發(fā)現(xiàn)類似情況，第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)。